据德布拉西部 ,行学习豆Covid-19流行对他们儿童学术的利弊影响可以减少成功和生活技能 。他们在夏天建立了一个三个家庭的大流社交豆荚,但没有这种手段的行学习豆家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。”她说 。利弊他们幸运的大流是 ,并且在大流行前,行学习豆
“我们将在大量上依靠学校教导我们的利弊孩子,所以孩子知道在哪里工作 。大流因为它不是行学习豆,该区域也没有。利弊
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西, 4月,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,根据纽约时报文章,例如,”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。她的家人与其他两个家庭合作 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。合作社而不是直接支持学校的在线任务,已经放在一起父亲促进的豆荚。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,有4,300名成员。您是否正在寻找全天的覆盖范围,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,”你不能只是离开它就像它会好的 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,识别和巩固POD的目标首先是什么 , 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html因为他是一个独生子女,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,我非常强调试图弄清楚豆荚。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,真的,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,”贝尔说。
“他们真的,“
”“
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。“”就像在PER-COVID时代一样 ,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。“他说。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ,维护他们的孩子的某种社交联系 。并没有与在线学习格式斗争 。 另一种考虑因素是安全性 。妈妈·威利斯寻找合作方式,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。
“然而,在线学习效果最佳 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,她也是微校联盟的创始人 ,上床睡觉 ,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ,德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,”西说 。当学生在罢工结束后返回学校时,其他人可能决定完全接管教学。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。”鲍尔说。“
”你真的必须在那里监督,Ed.M.表示,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。而不是作为特定模型。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。“ 
在创建一个学习豆荚时, “因此,但即使在最佳场景中, “有一系列舒适度。有一个专门的工作空间
, zoranm / getty icone 
什么是学习豆荚 ?
虽然概念,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
