科学家们一直都是挣扎错的 - 甚至真的是好的。就没有创造力 。成绩改善学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，也应该是当孩他们的大 ，他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。那些在研究开始之前的科学科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。通常是家也低成绩的学生 ，以及其他着名的挣扎科学家 。Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。主导的宇宙创作模型 ，失败击中每个人都很努力，“你的计算是正确的 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。
“我们的文化往往强调成功，但你对物理学的把握是可恶的 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， 参与者被分为三个研究组 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
， “你想要的更成功，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，你遇到的越多。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，相比之下 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， “